Informe del año escolar Liceo Francisco Antonio Batista García 2012 – 2013 se inicia en nuestro Centro el día 27 de Julio del 2012 con la reunión de padres celebrada en el Salón de Acto de la escuela a las 8:00 AM; estando dirigida en ese momento por el Sub. Director y/o Coordinador Pedagógico Lic. Bernardo Miliano Acosta y la Sociedad de Padres, Madres y Amigos de la Escuela. Ya que la Directora Ángela Ma. De los Santos estaba de vacaciones.
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En esta reunión se les informo a los Padres, sobre las inscripciones prohibición de celulares y las reglas y normas que deben conocer ellos para ser cumplidas por los estudiantes y todo aquel que haga vida en el Centro.
El periodo de inscripción para este Año Escolar tuvo su inicio el día 1ro de Agosto y concluyó el 15 del mismo mes. El viernes 17 de agosto del 2012 se le dio recibimiento y al estudiantado donde la Dirección, la Coordinación Pedagógica y el Dpto. de Orientación presentaron el Plan de trabajo que abarcaría la Semana de Ambientación del lunes 20 de agosto al 25 de ese mismo mes; dando a conocer las expectativas que se persiguen en el Año Escolar.
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El 27 de agosto, damos inicio a los horarios de clases entregando a cada docente el suyo, así como también el de las/os estudiantes.
En el mes de diciembre trabajamos junto con el área de Sociales en los intercambios Inter-Escolares que sostuvo el técnico encargado del área de Ciencias Sociales Lic. Frank Mercado y las y los docentes de esta área, siendo nuestro Centro, el Anfitrión para recibir a los demás Centros y presentar los trabajos y personificaciones alusivos a la Constitución Dominicana.
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En la 1ra semana del mes de diciembre del 2012, estuvimos trabajando y dando seguimiento a los preparativos de la Graduación del Centro, que incluye la promoción 2009 – 2010 y 2010 – 2011 que se celebró el 6/12/12. Además, se hizo entrega de horarios del fin del 1er semestre.
Trabajamos junto a la dirección en los preparativos del encuentro de fin de año del personal Docente, Administrativo y de Apoyo que cada año el Centro realiza
El segundo semestre inicia el 7 de enero del 2013 con la reunión de Padres, Maestros y Maestras, la Dirección, la Coordinación Pedagógica y el Departamento de Orientación, con el fin de compartir diversas estrategias dirigidas a lograr mejores éxitos en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje.
Al finalizar el mes de febrero participamos en las actividades programadas por el área de Ciencias Sociales alusivos a la Independencia Nacional.
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El Centro se incorporo al trabajo relacionado los cuadernillos de familia y los coordinadores de Padre por aulas, siendo monitoreado por la Dirección, la coordinación Pedagógica y el Departamento de Orientación.
El resultado en el centro en cuanto a la presencia de los padres por nivel correspondiente a la primera jornada, es el siguiente:
39 padres de 4to del bachillerato.
38 padres de 3ro del bachillerato.
145 padres de 2do de bachillerato.
300 padres 1ro del bachillerato.
Esto para un total de 522 padres en la Primera Jornada con los Cuadernillos de Familia.
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Luego se dio seguimiento a la 2da Jornada ,que incluye los Cuadernillos 2 y 3 de Familia, donde nos reunimos con representantes del Ministerio de Educación, quienes le han venido dando sugerencias y pautas a los diferentes Directores del Centros, Coordinadores y Orientadores para que este trabajo sirva como un canal a beneficio de la unidad entre padres, alumnos y maestros(as), con mira a despertar una serie de valores que conlleven alcanzar una Educación de calidad en el proceso Enseñanza - Aprendizaje.
La asistencia para esta jornada fue las siguientes:
210 padres de 2do año
435 padres de 1ro año
82 padres de 3ro año
Para un total de 727 padres asistente a la 2da jornada de los Cuadernillos de Familias.
Es costumbre de nuestro Centro tomar en cuenta ciertas fechas y celebrar junto al Personal Docente, Administrativo y de Apoyo, así como también con la Asociación de Padre y Amigos de la Escuela como son;
El día del Estudiante, el día Internacional de la Mujer, el día de las Secretarias y el día las Madres, con la finalidad de mantener la armonía, la motivación y el Intercambio Interpersonal y de Convivencia entre todo el Personal de Trabajo
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Otro de los aspectos a los que el Centro consideró de suma importancia, acorde con las dificultades que se encontraron durante el año escolar, se elaboró un Plan de Mejora con mira a lograr mejores resultados tanto en lo Académico, Personal y Estudiantil pero sobre todo alcanzar el máximo porcentaje de participación en Pruebas Nacionales para los Estudiantes de 4to.
Sugerencias y Recomendaciones
Plan de mejora Pruebas Nacionales
Con el fin de alcanzar mejores logros en las Actividades Académicas, la Dirección de Centro se reunió, con la Coordinación Pedagógicas, el Comité Gestor y las cuatro áreas de Asignaturas Básicas objeto de Pruebas Nacionales con la finalidad de elaborar el siguiente Plan de Mejora a beneficio de todos, pero sobre todo con mira a alcanzar mejores resultados. Esto acorde a las debilidades encontradas en las aulas.
· 1ro. Reunión con los padres de 4to validados para Pruebas Nacionales con mira a desarrollar el compromiso en los planes de estudios junto a sus hijos, con el fin de lograr resultados óptimos.
· 2do. Incluir la Retroalimentación en las asignaturas de Pruebas Nacionales, para los cuatro niveles.
· 3ro. Integración del Comité Gestor a todo lo concerniente a Pruebas Nacionales junto a la Secretaria Docente, Coordinadora Pedagógica y la Dirección.
· Analizar los contenidos que se imparten en los cursos anteriores a 4to, lo mismo reorganizar estos contenidos como si fuera el currículo de 4to.
· Trabajar los contenidos que no se integran en la Pruebas Nacionales a manera de investigación y trabajar de forma energética los contenidos que se integran en la Pruebas Nacionales en el área de matemáticas.
· Trabajar los contenidos de 1ro, 2do y 3er grado a partir de abril y así lograr un buen trabajo y preparar de forma eficaz a los alumnos (as) para que estén preparados para dicha prueba.
· Que se elabore un libro específico para 4to que recoja los temas que son requeridos para Pruebas Nacionales ya que la Pruebas son en más de un 60% de los niveles de 1ro,2do,3ro, es decir, que se unifique una especie de tutorías de refuerzo que permita reforzar los conocimientos de los cursos anteriores.
· Lo que provocaría mayor calidad y mayor aprendizaje en los alumnos ya que cuando llegan a 4to traen muchas deficiencias por la cantidad de estudiantes inscrito en los cursos, ya que superan la capacidad de 50 estudiantes en el aula es muy difícil de evaluarlo de forma correcta y eficiente, sugerimos un máximo de 30 estudiantes por curso y un mínimo de 25 para poder avanzar los contenidos en el tiempo planificado.
Recomendaciones y Posibles Soluciones
· Participación en jornada de Forestación
· Elaborar Proyecto de aula
· Visitar Museo Ciencia Naturales
· Realizar Experimento para comprobar leyes (Mundial).
· Realizar experimentos realizados con las ecuaciones
· Solicitar a los alumnos investigar temas relacionados con los contenidos de física.
· Utilizar Materiales del autónomo para representar los elementos de la tabla periódica (Metales y otros minerales).
· Preparar soluciones Química usando Formulas
· Colocar menos cantidad de estudiantes por aula
· Matemática aplicada a la Química.
· Acondicionar los laboratorios para desarrollar las practicas
· Intrigar la lectura de forma simultánea y consuntiva
· Leer diariamente textos diversos.
· Elaborar temas durante todo el año escolar similares a la Pruebas Nacionales.
· Trabajar con precisiones los contenidos del plan de estudio que sabemos salen año tras año en las Pruebas Nacionales.
· Hacer lista de obras y autores.
· Instruir a los estudiantes a estudiar los contenidos de las Pruebas Nacionales en la Página del Ministerio de Educación; vía la Internet.
· Darle la página Educando, con Pruebas Nacionales para que se ejerciten en los temas que se presentan.
· Leer y analizar muchos cuentos, novelas de la literatura Dominicana, Hispanoamericana y Universal.
· Realizar muchos ejercicios, resaltando las Fundaciones Gramaticales, sustantivos, adjetivo, pronombre, determinantes entre otros.
· El análisis sintáctico de la oración
· Tipos de oraciones
· Tipos de párrafos, conectores
· El tema de la coherencia y la cohesión
· Sugerimos que se aumente las horas de clases de Lengua Española en el aula (6)
· Consideramos que debemos observar donde tuvimos mayor diferencia para que entonces podamos usar nuevas estrategias que permitan mejores logros en nuestros estudiantes.
· Reforzar las estrategias que nos dieron resultados y tomar en cuenta aquellas que nos sugiere el departamento de Prueba Nacionales del área de Lengua Española.
· Motivar a nuestros estudiantes a la lectura y al análisis de textos. Producir textos diversos, interpretar el sentido global de distintos textos.
· Seleccionar el texto dado oraciones, analizar su estructura. Identificar los tipos de oraciones simples, compuesta, la clasificación de las compuestas entre otras.
· Frases conectoras.
· Los maestros de nivel medio deben ponerse de acuerdo respecto a los contenidos de bajo rendimiento en los alumnos para reforzarlos.
Maestros que conforman las cuatro aéreas de Pruebas Nacionales.
| Maestros de área | Coordinadora Pedagógica | Secretaria Docente |
| Toribia tolentino Español | María del Carmen Evangelista Ayala | Matilde Canela Martínez |
| Santos Cabral Matemáticas | ||
| Ramón Marte Santos Sociales | ||
| Nelson Gómez Naturales |
Bernardo Miliano Acosta
Director Interino
De esta forma finaliza el Informe Correspondiente al año Escolar 2012 – 2013 bajo el seguimiento de la Coordinación Pedagógica a cargo de la Licda. María del Carmen Evangelista Ayala, y digitado por el encargado de Digitación del Centro, José Alejandro Suero Coronado.
